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罗海荣123
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《1 米有多长》的教学设计是以厘米,分米等长度量感的基础上来感受 1 米有多长的,多吉其西老师将 1 米有多长的教学在观察、操作、想象、推理的学习过程中,培养学生提炼较长单位的量感意识,为了丰富 1 米的表象,进行互学、群学、共学。

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