问题导入，老师一个问题：刚才小蚂蚁的路长和这片树叶的什么有关？让孩子们了一周的长度或者一圈的长度，为新知学习做好铺垫，也初步形成的量感。接着学生通过摸一摸、描一描、量一量等活动提升的量感，同时内化的知识。建立的量感模型。学生的能力和思维都得到了锻炼和提高。