第四稿相比之前多了很多信息技术的应用，解决了课堂中实验的次数和准确性。学生们探索圆的周长和直径的关系时，因为存在多方面的误差，使得周长除以直径得到结果都是三点多，很难统一结果，借助计算机的应用，更能让学生理解和信服圆周率取近似值就是 3.14。（上佳市小学     lifulin）