注重引导学生的探索，加强学生的体验。唐老师在此处设计让学生在生活中找一找 " 一米 "，身体上的、生活中的，让学生充分的感知 1 米。测量过程中唐老师注重对学生操作规范的指导，米尺不能斜放、要对齐零刻度等。在感知一米的过程中体会 " 米和厘米 " 的关系，在操作中得出 1 米 = 100 厘米。