由于三年级学生还处于形象思维为主的阶段，对抽象的周长概念较难理解，虽然学生之前已经有了一定大小、轻重、多少等量的积累，但周对他们来说还是很少接粗，此处薛老师通过 “看一看、摸一摸、描一描、围一围、测一测” 等活动，让学生在体验、感知、感悟和应用中，加深对 “周长” 的理解。