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老师能够从实际操作入手,让孩子经历知识的形成过程,让孩子从疑问中探究新知,感受新知。动用多感官,多角度入手,参与知识的形成过程。在实践中获得新知,感悟培养量感意识,使学生乐学、爱学、并能收获、解惑。

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