“听会忘记，看能记住，做才能会。” 张老师这节课上让学生有充分的机会和充足的时间进行操作。在揭示 “圆的周长” 概念时，让学生先拿着课前准备好的圆形纸片同桌互相指一指 “什么是圆的周长”，然后指名让学生到前面指着黑板上的圆说一说，最后又通过课件动态演示圆的周长，从而让学生建立表象，形成概念。在让学生探究圆的周长与直径的关系时更是舍得花时间，让学生选择合适的方法去测量、计算。为了让学生的操作过程科学、合理，在学生动手操作之前，先让学生交流操作中的注意点。如：绕圆法要注意捏紧线，滚动法要注意用直径的一端对准 0 刻度，滚动时不能滑行。好方法成就好效果。（容山陈素姗）