课堂从生活实际出发让学生说一说，感受生活中常见的的周长。其次让学生自主探究、合作交流，通过估一估，量一量，数一数，说一说等多样化的形式，让学生更深入的理解周长的概念和含义，促使学生量感的形成和培养。