韩老师开课激趣，调动了学生参与学习的主动性，以 “猜想 —— 验证 —— 得出结论” 为主线组织教学，通过探究活动让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动，感悟转化思想的运用，进而得出结论三角形内角和是 180°，培养了学生的创新意识、探索精神和实践能力。