本课老师以 “混合式” 教学为主要教学模式， 结合学生实际，放手让学生时间，经历梯形面积的猜想与验证的活动，在观察、比较、操作中进一步沟通之时间的练习，体会转化思想，进而探索得到梯形的面积公式，发展了学生的观察和推理能力。