本节课着眼于学生发展的角度，从学生已有的生活和知识经验出发，让学生亲身经历知识的发生和形成过程。给学生充分的时间，加强操作，让学生自主探究出长方形面积计算公式。课堂中不仅重视问题的提出，激发学生产生弄清未知事物的迫切欲望，诱发学生去猜想、去探索的思维活动；还重视探究过程，让学生通过体验、操作、思考来解决问题，进行数学归纳，提升数学思想。