如何让学生系统的认识厘米，体会厘米的实际长度，如何建立对厘米的量感，怎样让学生经历量的过程将厘米真正转为内知这两个思考的问题。引导新课通过活动的实践操作，让孩子们切实体会到厘米的实际意义，将其 “种” 在脑海里，刻在心里。