张老师不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念来说，进入了一个新的领域。张老师首先明确了圆的面积概念，自然是会想到该如何计算图的面积？公式是什么？怎么发现和推导圆的面积公式？这些都是摆在学生面前的一系列现实的问题。（伦教培小梁杰豪）