在整个公式的推导过程中，学生始终参与到如何把圆转化成其它图形的探究活动中来，学生的思维空间被打开，想象被激活，每个学生的创造个性都得到了充分自由地发展，亲身经历知识的形成过程，体验成功的喜悦。（伦教培小梁杰豪）