通过文献查阅我们可以得出结论，我国对于数感的研究主要是集中于对于数的研究，较少涉及量，量感对于学生以后的发展具有重要的作用。关于时间量感，中、外数学领域的研究基本为空白，通过对时间概念、时间感与时间模型的学习，了解到时间的量感更为抽象，更具特殊性，因此开展小学生时间量感培养的实践研究也成了急需解决的问题。