张老师老师有效利用学生探究出来的宝贵资源，围绕着 “怎样更像” 进行了一次又一次的追问，同时又引导学生在操作的基础上进行想象，再充分利用课件的优势，弥补操作与想象的不足，让学生真切地看到了 “自己想象的过程”，充分地体验了 “极限思想”。（伦教培小梁杰豪）