紧紧围绕本次主题 “发展学生 “量感” ” 来认真钻研、精心设计。教师通过找对应关系理解化曲为直，通过想象、推理，把圆的面积转化为平行四边形的面积，得到计算公式，建立模型。让学生感悟学习平面图形的规律和方法，同时也渗透了曲线图形与直边图形的内在联系。