量感是一个比较抽象的概念，而体积单位看起来简单，实际上学生在使用的时候极其容易混淆，谢老师采用 “四学” 模式，让学生在活动中积累经验，学生明确体积单位的概念后，让学生大量的感知 1 个体积单位的大小，并在生活中找一些熟悉的物体，形成相应的表象，从而让学生建立量感。