教师考虑到学生的认知水平，先用方格纸为工具进行度量，以得到圆的面积的近似值；然后采用分割的方法将圆转化为近似的平行四边形，在无限细分的情况下进而得出圆的面积计算公式。感受极限思想和转化思想，找到学习的方法，进一步发展空间观念，提升量感。