提出生活问题，引发学生思考，从学生已有的生活经验入手，调动学生参与活动的积极性，激发学生学习的激情。以提问的方式开场，用测量我们的教室有多长这个问题吸引学生的好奇心与求知欲。能用不同的测量工具测量教室的长度。积累测量活动经验，发展度量意识和能力。