本节课的重点在于在公式的推导环节，通过学生估一估初步发展学生对圆的面积的感知，探究环节让学生动手操作加深学生对圆的面积的理解。本节课难点就是推导过程的理解，而肖老师的设计利用两种探索模式能调动和打开学生的数学思维和量感意识。