陈老师的教学设计主要是以 12 时计时法和 24 时计时法如何相互转换的过程中深入体验时间量感的必要性的，本节课的情境导入的很细腻，不仅介绍了新疆位于祖国的方位，而且说明了他与北京的日出时间不同，从而激发起学生关于时间表的好奇，在讲授新课时以会看时间表，再确定时刻，然后再补充时间表的顺序展开教学，并在其中不断体现学好时间量感的必要性，在练习中升华时间量感，让学生在发现问题，解决问题，制表、评表的过程中提过量感素养，前后呼应。