本节课的设计是在理解了周长的实际意义，并计算多边形周长的基础上进行的。徐老师在教学中将正方形周长作为特殊的长方形来呈现，根据其自身的特征探索周长的计算方法以及估量量感，并在活动中让学生根据自已对周长的理解程度来选择适合自已的计算方法，培养周长多少的量感意识。虽然长方形和正方形周长记公式比较方便，但是如果有了对周长的量感意识，那么在实际生活中估量长度以及周长时会方便很多，同时根据能丰富自己的数学思维。