比较是一切真理的基础。在新授的探索活动中，张老师让学生继续实验并算出每个圆周长除以它的直径的商，把商记录下来。通过计算学生又发现：这三个圆中，每个圆的周长，都是它的直径长度的 3 倍多一些。从而自然而然地引出圆周率。

                                      (顺德培教小学  何意文）