针对知识技能，过程与方法，情感态度价值观，这三维学习目标。都设置了相对应的教学活动，让学生在学习到知识的过程中，加强了动手能力，同事也培养了对数学的兴趣与爱好。另外一点，支架式教学的思想在张老师教学设计中也随处可见。在各个换机的最后，提出恰当的问题，引起学生的认知冲突，从而自然的过度到下一个环节。（莫）