本次主题围绕学生 “量感” 的发展，“量感” 是小学数学学科核心素养的重要内容之一，“量感” 是指学生不使用测量工具对某个量的大小进行推断或推断用某个单位表示的量与实际物体的大小相吻合的一种感觉，是学生通过视觉或触觉等感官对物体的大小、多少、长短、轻重、厚薄等量态的感性认识，是对量的一种直觉和敏感性，是人们在实际情境中主动、自觉地理解并运用量的态度与意识。“量感” 其实就是一种 “感受”，看似抽象，但实际隐藏在我们生活中的方方面面。