这节课的教学设计精彩，提炼精准。开课激发兴趣，让量感感性生长，让学生体会到度量标准统一的必要性。多方位感知 1 厘米的实际长度，让量感质性生长。回顾延申，让量感理性成长。最后的板书设计也颇有亮点，为学生梳理出学习的目的和意义，为什么学 ——1 厘米有多长 —— 怎样测量，这不是这节课的核心要点吗？这也是学习经历的学习过程。值得学习和借鉴。