《1 千米有多长》需要学生在大量经验的积累上才能展开想象和推理，因为在 40 分钟的课堂上要让孩子们都去实际感知 1 千米实际长度不太现实，所以实践作业前置很有必要，而且在这节课中教师还精心设计了前置体验任务单，目标明确，易操作，能实践。课中的交流汇报，推理总结才会有生长力。