薛老师通过大量的测量和实践活动，让学生充分体验 1 米有多长，建立 “米” 这个长度单位的表象，发展学生对长度单位的 “量感”，循序渐进，教学设计过程非常棒，引导学生在自主学习、合作探究、实践操作中去经历发现问题 、解决问题 ；更为重要的是发展了学生的 “量感”。