本节课设计的教学脉络十分清晰。教师先从轻松愉快的对话中,引入长度单位的讨论,让学生对新的长度单位 “米” 产生好奇心和求知欲。再通过 “认一认”“比一比”“拉一拉”“找一找”“估一估”“用一用” 等实践活动,深化学生对 “1 米” 的表象。