本节课，教师通过结合估测、测量、计算等活动，加深学生对长度概念的理解，引导学生会学习，丰富量感的直观体验。 通过四个学习活动的设计，由特殊到一般，循序渐进突破重难点，让量感在课堂中自然生长。让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义，同时也避免了学生产生只有规则图形才能求周长的定势，避免在后续学习中把周长和面积的概念混淆，值得我们学习借鉴。