吴老师根据学生生活经验和知识储备，设计符合这一阶段孩子的特点的环节展开教学，引导学生用已经具备对物体的长度的感知、判断，理解知识，根据学生已经具备的初步量感在教学的设计中组织学生动手操作感知 1 米和 100 厘米的数量关系，体会到米的实际意义，掌握米和厘米之间的关系。