高老师通过利用描树叶边线及判断蚂蚁四次爬行路线的活动，让学生充分认识到，边线就是一周，是首尾相连的，从哪开始就应该到哪里结束，充分理解一周的含义，在学生大脑中建立了周长的表象，发展了学生的空间观念，培养了学生的量感。