张老师的教学设计学生有充实的思考时间，有自由的活动空间，在把时间交给学生进行测量，思考并自由选择测量的方法，使得学生真正地参与到课堂中了，通过动手操作大胆实践探索出 “绕”“滚” 两种方法测量圆的周长，通过计算，得出圆周率。学生自主学习比老师的直接受教的学习效果更好。向张老师学习了。（上佳市小学   文）