微课的使用使得数学课堂内容更丰富，小学生由于自身认知水平有限，对量的把握不是十分准确，教师的注意耐心指导及时改正学生的失误，帮助学生培养量感。同时，通过观看度量发展史的小视频，用数学史与数学文化提升学生量感培养的好感度。