由生活中物体表面周长的测量到抽象平面图形的度量，从具体到抽象地让学生体验和感悟周长的实际意义，符合学生的认知规律。学生逐步把握度量本质，清晰 “度” 与 “量” 之间的关系，加强学生对量的深度感受和体验