作为课堂教学的组织者、合作者、引导者，在教学活动中必须充分调动学生的积极性，提高学生的参与度，应使学生由原来的 “听数学”，“学数学” 转变为 “做数学”、“用数学”，使学生真正体验数学、感悟数学。通过亲身体验，有所发现、有所创造。