本节课教学设计遵循学生的认知规律，采用两种度量方式，设计一个探究活动，为学生留够充分的时间和空间，以达到 “在度量中发展学生量感” 的目标。教学设计新颖，以学生为主题，为学生的终身发展奠定基础。