本节课老师能精心设计学习单，让学生寻找 1 千米，借助不同的表征方式多样化感知；体验 1 千米，亲身感知 1 千米的实际长度；估计 1 千米，结合生活体验，强化了估测意识。学生结合不同亲身体验，运用不同的表征方式感知 1 千米的实际长度，通过类比、推理、想象在脑海里逐步形成清晰的长度单位认识，形成了对一千米有多长的理性认识。