创设情境，激发学生的兴趣。从两个时间表中，让学生获得丰富的时间信息，产生对比的兴趣与欲望。在学习活动中学生通过独立思考、推算，综合运用所学知识解决有关时间的实际问题，在补充时间表的过程中，巩固计算时间的方法并体会解决问题策略的多样化。算法多样化，促进了学生的思维发展和个性成长。