这节课中，老师通过一连串的活动，让孩子们自己感悟、获取周长的概念。从 “描” 到 “量” ，又到 “摸”、“选”，最后再 “量”。 凸显了 “量” 的产生，学生在活动中积累经验，从而量感得到了发展。