于老师通过学生熟悉的生活情境入手，渗透数学与生活的联系，通过读表，引导学生感受两地作息时间的不同和学生之间的真实活动，进一步感悟时差，并培养让学生不同角度的观察、分析、对比获取重要信息，挖掘时间表背后的信息，并应用于解决实际的问题，建立制表经验，进一步巩固量感的建立