对小学生来说，“听过了就忘记了，看过了就记住了，做过了就理解了。” 在测量圆的周长时，教师提供了绳子、软尺、直尺等工具让学生动手量一量，既掌握了测量曲线的技巧，同时又让学生感受到测量的不易。为引出圆周长的计算方法埋下了伏笔。这样的体验比多媒体课件的演示，比教师的罗嗦讲解要真切而宝贵。让学生留下深刻印象。“简单” 教数学就在与理解的基础上。只要理解了，弄懂了，就会了。

（伦教培教小学 欧阳玉意）