让学生做数学比让学生知道数学事实更重要，而实践活动便是 “做数学” 的具体体现，从不断的修改中，可以看出张老师在教学中，对教材、学生、教法及所需学具真正做到心中有数，早作准备。在教学中运用学具操作，目的是把抽象的知识形象化，便于学生理解和掌握，同时也是给学生创造探索、思索的环境，使每个学生都参与探求新知识的活动。在动手操作过程中，张老师做到了这一点，真正使学生的抽象思维形象化，让学生轻松地接受和巩固新知识。

　　（顺德区伦教小学 林庆河）