张老师在设计 “化曲为直” 这一环节上，并不是直接告诉学生答案，而是以小组合作的形式大胆放手让学生用自己的方法测量，最后让学生汇报总结出：把曲线变成线段在数学上叫化曲为直的结论。这样让学生通过亲自验证得出结论能激发学生的学习兴趣与求知欲。（伦教小学 梁桂清）