学生对钟面上的时刻能很快认识，认识了 24 时计时法，并学会计算经过的时间，但由于年龄小知识面窄大部分学生不知到为什么在同一时刻两地的小朋友却做着不同的事情，因此让学生提前查阅一些资料。本节课教师在讲解时要从学生熟悉的情境入手，让学生通过观察、交流、制作时间表的过程中，得到所需信息和掌握制表的基本方法，养成惜时守信的习惯，帮助学生将生活中的 “量感” 转化成数学中的 “量感”。让学生在实践中积累数学 “量感”。