1 厘米的长度是抽象的，需要充分依靠学生身体器官的感觉，才能在反复体验中积淀，形成个体度量经验和空间观念。毕老师通过让学生 “找、验、比、说” ，建立 1 厘米的空间表象，获得生动形象的感性认识，深度认识基本度量单位 1 厘米。