张老师这种不断学习、实践、研究、反思的过程值得我们每位老师学习。细读了张老师圆的周长第三次试教后教学反思，深深地感悟到了 “教育还有一种力量叫反思”。

1、张老师的学情分析非常到位：“因为有圆的认识、长方形、正方形的周长为基础学生容易感知，所以教学上放手让学生去做、说圆的周长。” 让每个学生都参与到教学活动中来，一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。

2、张老师能从学生的角度去思考，在测量圆的周长时让学生先操作，后归纳，使得每个学生都经历了从头到尾的思考过程，学生的需求得到满足，这也正是教育的出发点。

加油，张老师！

                         （伦教小学   谢晓芳）