朱老师教学设计有效又有趣的问题，激发学生强烈的求知欲，在数学实践活动中去测量、画一画、想一想、说一说，在 “做中学” 让学生建立丰富的数学表征，发展学生 “量感”，促进学生量感核心素养的形成。