该教师由谜语导入新课，激发了学生学习兴趣，从认识尺子开始，先让学生找尺子的 1 厘米，然后通过学生动手实践等一系列的活动，让学生多 1 厘米有了准确的认识，整个教学过程中，杨老师敢于把时间和空间交于学生，让他们通过观察，操作，思考，讨论，交流去获得知识！